sexta-feira, 26 de junho de 2009

Texto instrucional (ficha)



TEXTOS INSTRUCIONAIS OU PRESCRITIVOS

FUNÇÃO

O texto instrucional ou prescritivo tem a função de ensinar a fazer algo ou apenas a usar algum equipamento ou produto.


CARACTERÍSTICAS

O texto instrucional apresenta duas partes distintas: uma contém a lista dos elementos a serem utilizados; a outra desenvolve as instruções (modo de fazer), como, por exemplo, receitas de culinária.
As listas são semelhantes, em sua construção, às que usamos habitualmente para fazer compras. Apresentam substantivos acompanhados de numerais.
As instruções são iniciadas com verbos no modo imperativo (misture, junte, acrescente, etc.) ou por construções com verbos no modo infinitivo (misturar, juntar, acrescentar, etc.)
Os verbos aparecem acompanhados por advérbios ou locuções adverbiais que expressam o modo como devem ser realizadas determinadas ações (lentamente, rapidamente, devagar, vagarosamente, etc.)
As ações aparecem estruturadas, visando a um objetivo (mexa lentamente para diluir o conteúdo do pacote em água fria), ou com valor temporal final (bata o creme com as claras até que adquira uma consistência espessa).
Nesse tipo de texto, aparece com frequência o uso de palavras, como aqui, agora, neste momento, etc.

LINGUAGEM

É um texto que exige muita precisão, pois qualquer troca ou falta de um dos materiais ou ingredientes causa problemas na execução da tarefa.
Apresenta uma organização lógica. Essa ordem pode obedecer:
* a uma sequência cronológica ( um passo só pode ser feito depois de outro);
* a um agrupamento de atividades comuns;
* ao critério do nível de dificuldade (primeiro as operações mais simples, depois as mais complicadas).
Os textos instrucionais apresentam uma ordem e uma estrutura que se repete. Levam em conta os aspectos visuais para facilitar a compreensão. Nesse sentido, é preciso:
* colocar títulos e subtítulos;
* separar uma instrução da outra;
* inserir, preferencialmente, ilustrações que auxiliem no esclarecimento das instruções.

EXEMPLOS

São inúmeros os exemplos de textos instrucionais ou prescritivos:
receitas culinárias;
receitas médicas (prescrições médicas);
bula de medicamento;
manual de instrução de aparelhos e veículos;
regras de jogos;
dicas de comportamento;
etiquetas e rótulos de produtos;
(...)

OBSERVAÇÃO: Há diversas formas sintáticas para expressar a ordem.
Modo imperativo = Digite o nome...
Infinitivo = Digitar o nome...
Orações declarativas = Deve-se digitar o nome...
Orações passivas e impessoais = Digita-se o nome...
Uso da 1ª pessoa no presente do indicativo = Digito o nome...

Texto instrucional (atividades)

TAREFAS

Explorar os jogos virtuais do Portal Turma da Mônica e Revista Recreio.
Utilizar os jogos do Linux Educacional, em especial o TuxMath.

REFLEXÃO

Questionamentos orais para os grupos:

O usuário consegue jogar todos os jogos com facilidade?
Quando o usuário não consegue jogar, qual é o recurso oferecido pelo site para facilitar a compreensão?
As regras dos jogos são fáceis de entender?

SISTEMATIZAÇÃO

Leitura e compreensão da ficha “Texto Instrucional ou prescritivo”

PRODUÇÃO

Escrever um texto prescritivo com regras para melhor convivermos em sociedade.

RECURSOS

Linux Educacional

www.monica.com.br

www.recreioonline.com.br

OBJETIVOS DO PROJETO

Criar oportunidades lúdicas de leitura e escrita, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis nos laboratórios de informática das escolas estaduais: C. E. Professor Kopke e C. E. Moacyr Padilha.

Propiciar que os estudantes conheçam e utilizem com maior eficiência os aspectos lingüísticos relacionados aos tipos de texto trabalhados no projeto: texto instrucional, texto informativo (ênfase na descrição), texto publicitário, texto poético, texto narrativo...

Promover a interação, tanto real quanto virtual, dos estudantes envolvidos no projeto.

Favorecer atitudes de cooperação durante a realização de tarefas em pequenos grupos.

OBJETIVOS DO BLOG

Registrar e divulgar as atividades desenvolvidas com os estudantes participantes do projeto.

Publicar textos e comentários produzidos pelos estudantes.

quarta-feira, 24 de junho de 2009

Para começo de conversa...

Você já ouviu dizer que “o homem que lê vale mais” e que “sem leitura não tem fartura”? Já viu em algum lugar a frase “quem não lê mal fala, mal ouve e mal vê”?
Por que será que ideias assim são tão difundidas?
Você concorda com elas?
Os anúncios de ofertas de emprego abaixo confirmam ou desmentem essas afirmações?

BALCONISTA
(FARMÁCIA)

Exige-se referências. Os candidatos devem comprovar competência na leitura de receitas médicas e explicação de bulas.


TELEFONISTA
Para indústria de confecção feminina. Tomada de pedidos. Essencial fluência verbal e habilidade para tomar recados. Carta de próprio punho para...


AUXILIAR DE CONTABILIDADE
Pedem-se documentos e referências. Nível médio completo. Salário compatível com a qualificação.

Estes anúncios confirmam a idéia de que saber ler e escrever valoriza as pessoas. É verdade. A leitura e a escrita são, nos dias de hoje, exigências fundamentais do mercado de trabalho.

E você? Será que já se perguntou por que você lê?

Pelo menos algumas de suas razões são iguais às de todo mundo. Lemos para nos informar, para passar o tempo, para enriquecer nossa vida interior. Escrevemos para nos comunicar com quem está distante, para não esquecer o que precisa ser lembrado.

Quando você lê ou escreve, está se comunicando com outras pessoas. Ao ler, você se comunica com quem escreveu o texto. Ao escrever, você se comunica com quem vai ler seu texto.

As atividades complementares desenvolvidas no projeto “Ler é um prazer!” visam incentivar a leitura e a escrita de maneira lúdica, usando sites e jogos educativos disponíveis na web.
Se você quiser um ano de prosperidade, cultive trigo.
Se quiser dez anos, cultive árvores.
Mas, se você quiser cem anos de prosperidade, cultive pessoas.

Provérbio Chinês